Bir konuyla yalnızca sınavdan önce karşılaşmak, uzun süreli öğrenme için kırılgan bir düzen oluşturabilir. Aralıklı tekrar, çalışmayı farklı zamanlara dağıtır. Her dönüşte kısa bir hatırlama denemesi yaparak neyin kaldığını görür, eksik parçayı yeniden çalışırsınız.
Takvim bir öneridir, reçete değildir
Bir gün, üç gün, bir hafta gibi aralıklar başlangıç denemesi olabilir. Bunlar bütün dersler ve öğrenciler için bilimsel olarak sabitlenmiş ideal günler değildir. Çok zorlandığınız konuya daha erken; rahatça açıkladığınız konuya daha sonra dönebilirsiniz.
Tekrarı yeniden okumaya indirgemeyin
Aynı sayfayı baştan sona okumak yerine bir soru çözün, kısa bir açıklama yazın veya bir şemayı bellekten kurun. Sonra kaynağı kontrol edin. Hedef, “konuya kaç kere baktım?” sayısını artırmak değil, yeni bir durumda kullanabilmektir.
Adım adım deneyin.
- Öğretmeninizin işlediği küçük bir konuyu seçin.
- İlk çalışmadan sonra kısa bir kontrol sorusu hazırlayın.
- Farklı günlerde geri dönmek için iki veya üç tarih yazın.
- Her dönüşte önce hatırlayın; sonuca göre sonraki aralığı değiştirin.
Bir uygulama örneği.
9. sınıf için örnek: Pazartesi öğrendiğiniz bir kavramı çarşamba iki soruyla kontrol edin. Hafta sonu yeni bir örnek oluşturun. Çarşamba ciddi bir karışıklık fark ederseniz hafta sonunu beklemeden öğretmeninizden destek isteyin.
Dikkat edilecek nokta.
Takvimde bir günü kaçırmanız bütün planı bozmaz. Kaldığınız yerden, uygun bir yeni tarih seçerek devam edin. Uykudan veya temel ihtiyaçlardan süre kesmeyin.
Bugün deneyebileceğiniz adım.
Tekrar çizelgesine yalnızca üç konu ekleyin. Önümüzdeki hafta için yönetilebilir bir başlangıç yapın.
İlgili ücretsiz föyü açKaynak ve kanıt notu.
Çalışmanın zamana yayılması araştırmalarla desteklenir. Buradaki tarih aralıkları, yöntemi denemeniz için CoachGO’nun esnek örnekleridir.
Uygulama örnekleri CoachGO tarafından hazırlanmıştır. Kendi sınıfınızın ders kitabı ve öğretmeninizin konu akışını esas alın.